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Dyna-Q由强化学习先驱Richard Sutton于1991年提出，是一种将模型学习与无模型学习相结合的方法
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Verified情境学习理论（Situated Learning Theory）由认知科学家Jean Lave和Etienne Wenger于1991年提出64% similarUnverifiedRichard Sutton在1988年提出了时序差分学习（TD Learning）方法63% similarVerifiedQ-learning是强化学习中的值函数方法，由Watkins于1989年提出，核心是维护Q表并通过贝尔曼方程迭代更新61% similarUnverifiedRichard Sutton与Andrew Barto合著了《Reinforcement Learning: An Introduction》，系统性地奠定了强化学习领域的理论框架60% similarUnverified项目制学习的理论根基来自约翰·杜威的从做中学教育哲学以及让·皮亚杰的建构主义认知理论58% similar
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