ConceptCognitive Load Theory / CLT
认知负荷理论
由John Sweller于1988年提出的教育心理学理论，指出学习者工作记忆容量有限，教学设计应区分内在、外在和相关认知负荷，以提升学习效率和知识留存率。
Core Facts
Timeline (last 90 days)
Aug 25
John Sweller的认知负荷理论将认知负荷分为内在负荷、外在负荷和相关负荷三类
Unverified50%
Jul 10
认知负荷理论由约翰·斯威勒于1988年提出，指出学习者的工作记忆容量有限
Unverified60%
Jul 2
认知负荷理论将学习过程中的认知资源消耗分为内在负荷、外在负荷和相关负荷三类
Verified80%
May 31
认知负荷理论由教育心理学家John Sweller于1988年提出
Verified80%