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掌握性学习理论由教育心理学家Benjamin Bloom于1968年提出，主张给予充足时间与反馈几乎所有人都能掌握任何技能
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Unverified掌握性学习（Mastery Learning）理论由教育心理学家Benjamin Bloom于1968年提出84% similarUnverified强化学习的核心思想来源于行为心理学中的操作性条件反射，由B.F.斯金纳在20世纪中叶提出69% similarUnverified课程学习（Curriculum Learning）由Bengio等人于2009年系统化提出，核心思想是模仿人类「由易到难」的学习规律65% similarUnverified1970年代的SCHOLAR系统尝试以知识图谱和规则引擎实现个性化教学63% similarUnverified项目制学习的理论根基来自约翰·杜威的从做中学教育哲学以及让·皮亚杰的建构主义认知理论62% similar
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