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掌握性学习（Mastery Learning）理论由教育心理学家Benjamin Bloom于1968年提出
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Unverified掌握性学习理论由教育心理学家Benjamin Bloom于1968年提出，主张给予充足时间与反馈几乎所有人都能掌握任何技能84% similarUnverified项目制学习的理论根基来自约翰·杜威的从做中学教育哲学以及让·皮亚杰的建构主义认知理论69% similarUnverifiedCurriculum Learning was systematically proposed by Bengio et al. in 2009, with the core idea of mimicking the human learning pattern of progressing 'from easy to hard'.66% similarUnverified强化学习的核心思想来源于行为心理学中的操作性条件反射，由B.F.斯金纳在20世纪中叶提出65% similarUnverified布卢姆于20世纪70年代提出掌握学习理论，讨论了结果性评价的局限性63% similar
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